Consciência Fonológica na educação Infantil e no ciclo da Alfabetização

O que é a consciência fonológica? Quais habilidades fazem parte dessa capacidade humana de refletir sobre as palavras e suas partes? No caso do português, quais são as habilidades de consciência fonêmica que realmente importam para uma criança se apropriar da escrita alfabética? Este livro busca esclarecer essas questões fundamentais e apresenta ao leitor uma proposta didática de orientação construtivista, com situações de ensino lúdicas, já testadas em diferentes salas de aula. Nelas, os aprendizes são motivados a “olhar para o interior das palavras” e, assim, descobrir o mistério que está por trás de escrever com o alfabeto. Utilizando jogos, poemas e cantigas, o ensino de alfabetização aqui exposto visa incentivar as crianças a assumir uma atitude curiosa e prazerosa ao brincarem com as palavras orais e escritas de nossa língua.

O que é a consciência fonológica? Qual seu papel no aprendizado da escrita alfabética?

O que temos descoberto ao pesquisar sobre a consciência fonológica de crianças brasileiras?

Como promover, na sala de aula, a consciência fonológica de crianças falantes do português?

Epilogo

Referências