O Bebê com Síndrome de Down

Esse livro apresenta um denso relato do cotidiano vivido por um bebê com síndrome de Down na educação infantil, mostrando que este sujeito pode aprender e se desenvolver quando a ele são dadas oportunidades de se expressar e de ser sujeito histórico e social. A partir da contribuição histórico-cultural, dialogando essencialmente com Vigotski e seus seguidores, este livro entende e mostra o ser humano como um ser que, independente de características físicas, mentais ou sensoriais, produz conhecimento e cultura ao mesmo tempo em que se apropria da cultura e do conhecimento dos outros sujeitos de seu grupo social, independente da idade e da condição biológica.

O propósito desse livro não é levantar um único dado e, sim, descrever e compreender como o processo de inclusão de Lucas, bebê com síndrome de Down, acontece, a partir do envolvimento com o contexto in loco, relatando detalhadamente seu cotidiano na escola de educação infantil. Em suma, o estudo que deu origem ao livro possibilitou entender, descrever e compreender o cotidiano inclusivo desse bebê. Além disso, o estudo revelou que quando a escola de educação infantil e seus profissionais entendem que o sujeito com ou sem deficiência é sujeito produtor de história e cultura, tendem a trabalhar no sentido de que esse sujeito pode e deve fazer parte de todo o cotidiano como membro ativo do processo de ensino-aprendizagem.

APRESENTAÇÃO

INTRODUÇÃO 

1 SÍNDROME DE DOWN: O QUE É?

2 EDUCAÇÃO INFANTIL,

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ALGUNS CONCEITOS BÁSICOS 

    2.1 EDUCAÇÃO INFANTIL

    2.2 DA EDUCAÇÃO ESPECIAL À EDUCAÇÃO INCLUSIVA

        2.2.1 Educação Especial e Educação Inclusiva: um breve olhar histórico e contemporâneo

        2.2.2 Educação Especial e Educação Inclusiva: um breve olhar sobre a legislação

3 O BEBÊ COM SÍNDROME DE DOWN E O OLHAR A PARTIR DE VIGOTSKI

4 O BEBÊ COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIÁRIO DO COTIDIANO

    4.1 O DIA A DIA DO BEBÊ COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL

        4.1.1 Lucas no Grupo 1

        4.1.2 Lucas no Grupo 2

    4.2 SOBRE INCLUSÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM O BEBÊ COM SÍNDROME DE DOWN

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS