Programa de intervenção fonoaudiológica em famílias de crianças surdas PIFFCS

É crescente a preocupação de profissionais das áreas de educação e saúde com questões relativas à surdez, especialmente em relação ao desenvolvimento de linguagem das crianças surdas. Questões que anteriormente eram respondidas com a prática inquestionável do oralismo puro, atualmente são objeto de reflexão, sugerindo a diversidade existente na intervenção em surdos.

Pensando nisso, o Laboratório de Audiologia Educacional do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, em parceria com a University of London e a City University de Londres, desenvolveu um Programa de Intervenção Fonoaudiológica em Famílias de Crianças Surdas (Piffcs) visando a melhoria da comunicação destas crianças com suas famílias ouvintes.

De forma pioneira, o Piffcs teve como fundamento uma abordagem bilíngüe, em 10 sessões de intervenção. Outra inovação foi a integração de surdos adultos usuários fluentes da Língua Brasileira de Sinais na equipe profissional.

O conteúdo deste livro cobre as vivências deste Programa e descreve a experiência de um seleto grupo de pesquisadores da Universidade de São Paulo com as crianças surdas e suas famílias.

Acreditando que este seja de grande importância para fonoaudiólogos e para outros profissionais que trabalham com a Surdez, Ida Lichtig organiza e sistematiza nesta obra os instrumentos básicos para que o Piffcs possa ser realizado em contextos clínicos e educacionais. A organizadora compartilha com o leitor o acúmulo de suas experiências como fonoaudióloga, professora universitária, pesquisadora e coordenadora do Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Audiologia Educacional do Curso de Fonoaudiologia do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Embora o Piffcs tenha sido estruturado para crianças surdas e suas famílias, não há dúvida de que o Programa possa ser generalizado a outras áreas que visam o desenvolvimento da comunicação, graças à sua forma dinâmica e atual de abordar o trabalho com crianças e suas famílias.

Capítulo 1: Fundamentos para a Intervenção Fonoaudiológica em Pais de Crianças Surdas
Maria Silvia Cárnio
Maria Inês Vieira Couto

Capítulo 2: A Relevância da Participação de Surdos Adultos no Programa de Intervenção Fonoaudiológica em Famílias de Crianças Surdas (Piffcs)
Ida Lichtig
Maria Silvia Cárnio
Mariana Szymanski Ribeiro Gomes
Renata Akiyama

Capítulo 3: Avaliando as Habilidades Comunicativas e Lingüísticas de Crianças Surdas
Ida Lichtig
Maria Inês Vieira Couto
Fabiola Ferrer Del Nero Mecca

Capítulo 4: Atuando com Famílias de Crianças Surdas
Fabiola Ferrer Del Nero Mecca
Mariana Szymanski Ribeiro Gomes
Renata Akiyama  

Capítulo 5: Comunicando com Crianças Surdas
Mariana Szymanski Ribeiro Gomes
Renata Akiyama
Patrícia Cristina de Andrade Pereira
Suzana Souza Souto

Capítulo 6: Análise Qualitativa do Programa de Intervenção Fonoaudiológica em Famílias de Crianças Surdas (Piffcs)
Renata Mota Mamede Carvallo
Ida Lichtig
Maria Silvia Cárnio
Maria Inês Vieira Couto
Mariana Szymanski Ribeiro Gomes
Fabiola Ferrer Del Nero Mecca
Renata Akiyama