Quando a Infância Dói

Não é preciso diagnóstico para a infância doer, não é preciso um transtorno para a infância doer. Ela vai trazer sofrimento sempre que não houver reflexão, conhecimento, informação e, acima de tudo, amor. A infância é um conjunto de momentos em que se pode experimentar dúvidas, medos, dores, mas também é onde mais se experimenta amor, alegria, perdão, empatia, humildade, doação.

Com o objetivo de abordar os transtornos da infância e as terapias que promovem saúde mental e neurodesenvolvimento às crianças, este livro escrito de forma coautora por renomados especialistas, desafia a visão idealizada dos transtornos na infância, buscando uma abordagem construtiva e realista sobre os desafios enfrentados pelas crianças e família.

Partindo da premissa de que a infância não se resume apenas à criança individual, mas sim ao contexto, às relações e às experiências que a cercam, os coautores exploram as diversas formas de sofrimento que permeiam esse período crucial de desenvolvimento. Os temas vão desde gestação, puerpério, neurodesenvolvimento, cérebro, terapias, transtornos da infância, traumas, problemas escolares, negligência e dificuldades de aprendizagem, famílias, vivências do bebê até o adolescente.

O livro é dividido em 4 partes: o neurodesenvolvimento infantil; o manejo dos transtornos da infância; aprendizagem, desafios educacionais e o contexto escolar; família: reflexões e orientações.

Quando se fala que a infância dói, não é sobre a dor da criança e sim, sofrimentos muito maiores, que envolvem todo o processo que precisa acontecer desde o nascimento do ser humano. A infância pode doer na família, na criança, na escola e/ou na coletividade como um todo. Essas dores sempre vão existir enquanto a sociedade não entender que a infância é o conjunto de momentos que precisam ser construídos com cuidado e sabedoria, de modo a fazer com que essas dores sejam apenas fases inerentes a construção de um ser humano e, jamais, a sua essência. “Quando a infância dói” convida o leitor a repensar suas percepções sobre a infância e a assumir um papel ativo na promoção do bem-estar infantil.

Prefácio

Introdução

Parte 1

O neurodesenvolvimento infantil

manual da criança: os desafios de nascer e crescer

puerpério sem mistério

a importância da gestação, parto e puerpério no desenvolvimento emocional do sujeito

desenvolvimento infantil saudável: suas bases na primeira infância - a psicomotricidade como provedora de estímulos corretos para cada etapa do desenvolvimento infantil

processamento emocional do nascimento à adolescência

maternidade sem máscaras: uma história de amor real

direito à saúde da criança autista: uma reflexão à luz da obrigatoriedade de cobertura do tratamento pelos planos de saúde e poder público

Parte 2

O manejo dos transtornos da infância

nem típicos nem atípicos, apenas crianças: quebrando os rótulos e compreendendo a criança para além de um diagnóstico

diagnóstico diferencial entre tdah e tea nível 1 de suporte

autismo não verbal: uma perspectiva terapêutica com o método de integração sensorial de ayres

ansiedade e pânico na infância

o transtorno depressivo na infância e na adolescência: técnicas utilizadas na terapia cognitivo-comportamental para auxiliar terapeutas e familiares

a terapia comportamental dialética no tratamento do transtorno de personalidade borderline na adolescência

dependência tecnológica na infância e adolescência: os efeitos deletérios do excesso de estimulação eletrônica para o desenvolvimento neuropsicológico de crianças e adolescentes

luto na infância – como direcionar as crianças nesse momento

transforma infância: grupos interventivos de habilidades socioemocionais como proposta terapêutica para comportamentos opositores e desafiadores

o lúdico que encanta: o uso de recursos terapêuticos nas intervenções com crianças e adolescentes

uso da realidade virtual no processo terapêutico infantojuvenil: como podemos utilizar essa ferramenta no meio clínico?

Parte 3

Aprendizagem, desafios educacionais e o contexto escolar

avaliação neuropsicológica em pré-escolares

funções executivas no ambiente escolar

tdah no contexto escolar: a importância da identificação e do tratamento precoces

prejuízos emocionais nas dificuldades de aprendizagem

neurodivergência e bullying: quando ser diferente dói

educação dos nossos pais: o que não deu certo?

construindo um mundo melhor: a jornada da educação inclusiva – a importância da educação inclusiva na formação de cidadãos do século xxi

neurociência para famílias: reconexão de vínculos no processo de aprendizagem

neurofeedback: uma opção para tratamento das dificuldades de aprendizagem

o analfabetismo é usurpação de direito