Método Dhaca Desenvolvimento das Habilidades de Comunicação no Autismo

O presente livro surge da necessidade de compartilhar o método DHACA:

Desenvolvimento das Habilidades de Comunicação no Autismo, que vem sendo desenvolvido, desde 2018, a partir de pesquisas realizadas na Universidade Federal de Pernambuco. O DHACA tem o propósito de promover o desenvolvimento da comunicação de indivíduos no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), utilizando como recurso um livro de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) com um sistema linguístico robusto.

O método é uma proposta inovadora no Brasil, que vem demonstrando resultados promissores, promovendo e ampliando a comunicação de crianças e adolescentes com TEA, bem como a sua inclusão educacional e social e, consequentemente, a qualidade de vida dessas crianças e de seus familiares.

No Brasil, as intervenções em Comunicação Aumentativa e Alternativa, em sua grande maioria, seguem modelos internacionais, com uso de estratégias desenvolvidas considerando os hábitos e costumes da cultura do seu país de origem e que diferem da realidade brasileira.

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma subárea da Tecnologia

Assistiva, que tem como objetivo complementar ou compensar dificuldades significativas na produção e/ou compreensão da fala. Em âmbito nacional, as pesquisas publicadas em revistas científicas da fonoaudiologia ainda não apresentavam artigos sobre o uso de sistemas robustos de comunicação alternativa para desenvolver a comunicação de indivíduos com TEA. Os primeiros artigos foram sobre o método DHACA, que surgiu como uma proposta pioneira de intervenção para a promoção do desenvolvimento da comunicação funcional de indivíduos com TEA.

O livro está dividido em nove capítulos e tem como objetivo descrever o arcabouço teórico-prático do método DHACA, delineando as diretrizes para a sua implementação.

Capítulo 1
Breve histórico da criação do método dhaca
Capítulo 2
Transtornos do espectro do autismo e a comunicação aumentativa e alternativa
Capítulo 3
Base Linguística do método dhaca
Capítulo 4
Princípios norteadores do método dhaca

Capítulo 5
Anamnese, avaliação indireta de preferencias (aip) e avaliação da comunicação no transtorno do espectro do autismo (acotea)

Capítulo 6
Implementação do método dhaca
Capítulo 7
Parceiros de comunicação na implementação do método dhaca
Capítulo 8
Implementação do método dhaca no âmbito educacional
Capítulo 9

Considerações finais